Воспитательная работа и внеурочная деятельность

МБОУ-СОШ № 2 п.Южный

Мартыновского района Ростовской области

Воспитательная работа и внеурочная деятельность

Здесь размещены отчеты о деятельности кружков дополнительного образования и внеурочной деятельности за 2018 - 2019 учебный год

Фотокружок "Мир в объективе", руководитель Чернобай Диана Сегреевна

Творческий отчет по внеурочной деятельности "Час здоровья", руководитель Ильина Галина Васильевна

Творческий отчет по внеурочной деятельности "Час здоровья", руководитель Чернобай Диана Сергеевна

Творческий отчет кружка дополнительного образования "ЮИД", руководитель Булкина Инна Владимировна

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МБОУ- СОШ №2 п. Южный

на 2018- 2019 учебный год

ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ: Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС второго поколения

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: создание единого воспитательного пространства ,способствующего раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся для формирования полноценной здоровой личности с устойчивым нравственным поведением и гражданскими качествами, способной к самореализации в социуме и профессиональному самоопределению, готовой войти в информационное сообщество

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

Повышение качества образовательного процесса через:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни, овладению основными правилами психогигиены, создание прочной отрицательной установки по отношению к вредным привычкам.

2. Дальнейшее развитие познавательных интересов и повышение интеллектуального уровня учащихся, формирование позитивной мотивации к учебной деятельности

3. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических чувств, развитию толерантных отношений среди коллектива учащихся, повышение эффективности работы по воспитанию духовности, нравственности

4. Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования, выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей

5. Создание основы для адаптации обучающихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

6. Социально- педагогическая поддержка детства и семьи, оказание реальной помощи и защиты детям из неблагополучных семей, обучение их позитивному социальному поведению.

7. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечении ее к организации учебно-воспитательного процесса в школе, педагогическое просвещение родителей через организацию педагогического всеобуча. Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.
Развитие инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления.

8. Совершенствование педагогической культуры и мастерства классных руководителей, творческая организация педагогического коллектива на овладение им технологий, стимулирующих активность учащихся. Внедрение современных педагогических, информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы.

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны

здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах

социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка

исследовательской и проектной деятельности;

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик

воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового, внеурочного и

дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

Образ выпускника начальной школы:

1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание обучающимися таких ценностей, как «семья», «школа»,

«учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для обучающихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в образовательном учреждении и общественных местах.

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально

окрашенного отношения к произведениям искусства.

3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками:

умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Образ выпускника основной и средней школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и

критически оценивать произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

Основные направления воспитания и социализации:

• Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,

• уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

• Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.

• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к

• сознательному выбору профессии.

• Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

• эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые результаты:

• У обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

• Обучающиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического

самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

• Максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования.

Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их

• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию

творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Система дополнительного образования

Вся внеурочная деятельность в образовательном учреждении направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.

Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.

Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:

• направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;

• направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию, совместной работе в коллективе и группе;

• направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства

Считать приоритетными направлениями работы:

2. Создание условий и организация мероприятий, способствующих воспитанию нравственности, гражданско- патриотических качеств учащихся, воспитанию толерантности, умения жить в мире и согласии с другими народами

3. Тесное сотрудничество с государственными и общественными структурами: ЦДОД, КДЦ «Южный», детским садом «Дружба», музеем, поселковой библиотекой, социальным центром в планировании и организации воспитательной работы с учащимися и внеурочной деятельности по ФГОС второго поколения.

4. Подготовка КТД, традиционных школьных мероприятий с привлечением органов ученического самоуправления, развитие творческих способностей обучающихся, поддержка одарённых детей

5. Социально-педагогическая поддержка детства и семьи, социализация учащихся через профориентацию.

6. Обеспечение высокого уровня культуры поведения учащихся, дисциплины, исключающего детскую агрессию и неадекватное поведение, формирование имиджа школьника.

7. Повышение социальной активности обучающихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

В основу воспитательной работы МБОУ-СОШ №2 п.Южный на 2018-2019 учебный год положена

комплексно-целевая программа воспитательной работы «На пути к успеху»,

включающая в себя следующие программы:

1. Программа воспитательной работы по ценностно-ориентирующей деятельности (гражданско-патриотичекое и духовно-нравственное воспитание) «Мы – Россияне»

2. Программа правового воспитания «Я – гражданин»

3. Программа развития межнационапльного согласия и толерантных отношений у учащихся «Школа толерантности»

4. Программа по профориентации «Сделай свой выбор»

5. Программа по здоровьесбережению «Здоровая школа»

6. Программа «Разговор о правильном питании»

7. Программа по профилактике злоупотребления психо-активными веществами «Мой выбор»

8. Программа по профилактике ДДТТ «Взаимное уважение на дорогах – залог безопасности»

9. Программа «Ура! Каникулы!»

10. Программа «Одарённые дети»

11. Программа работы с родителями «Семья и школа»

12. Программа профилактики безнадзорности, противоправного поведения несовершеннолетних «Будущее для всех»

1. Организационно-методические мероприятия.

№	Планируемое мероприятие	Сроки	Ответственные	Примечания	Отметка о выполнении
1.	Составление и согласование планов воспитательной работы	Июнь-Август 2018	Зам. директора по ВР
4	Инструктивно-методическое совещание о подготовке и проведении праздников, месячников, акций	В течение всего года	Зам. директора по ВР, социальный педагог, педагоги организаторы	Первый понедельник каждого месяца

Годовой круг традиционных школьных дел 2018-2019гг.

СЕНТЯБРЬ Месячник безопасности «Внимание, дети!»

1. «Урок мира и безопасности»

2. «День солидарности в борьбе с терроризмом»»

3. Праздник «Вновь за знаньями зовёт нас, друзья, учебный год!»

4. Весёлая экскурсия по школе для 5-классников

5. Праздник первоклассников «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики!»

6. День здоровья, Всемирный день туризма «Кросс нации»

7. Праздник первоклассников «Посвящение в пешеходы»

8. Акция «Внимание, дети!»

9. Выборы в школьные органы самоуправления

ОКТЯБРЬ «Старших надо уважать!», «Осень – пора золотая!»

1. День пожилых людей «Согрей теплом своей души».

Акция милосердия, трудовые десанты.

2. День учителя. «Учителями славится Россия». День дублера.

3. Осенины 1-8кл

Осенний бал 9-11 кл.

4. Выставка поделок из природного материала «Что за чудо детвора, на все руки мастера!»

5. День посёлка

НОЯБРЬ Месяц знаний

1. «В дни осенних каникул»

2. День согласия и примирения

3. День матери «Нежной, ласковой самой…», конкурс рисунков

4. День отказа от курения

5. Общешкольный фестиваль танца «В мире танца»

6. Неделя профориентации «Сделай свой выбор!»

ДЕКАБРЬ Месяц гражданско-патриотического воспитания «Мы – россияне!»

1. Подготовка к проведению Новогодних праздников «К нам стучится Новый год».

2. «Мастерская Деда Мороза»

3. День инвалида. «Во имя добра и справедливости» Акция милосердия «Не оставить в беде!», «Подари улыбку ребёнку»

4. Декада прав человека «Я - гражданин России»

5. День неизвестного героя

6. Акция «Покорми птиц!». Операция «Кормушка»

ЯНВАРЬ Месяц здоровья «В здоровом теле…»

1. В дни зимних каникул.

2. Декада ЗОЖ «Здоровый Я, здоровая семья, здоровая школа, здоровая страна!»

3. Акция Спорт вместо наркотиков»

ФЕВРАЛЬ Месяц гражданско-патриотического воспитания «Февраль – солдатский месяц»

1. Неделя оборонно – массовой работы, ОБЖ: «Февраль – солдатский месяц»

2.Спортивные соревнования : «Вперед мальчишки», «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка парни!»

- Смотр героико-патриотической песни и строя

3. «Широкая масленица».

4. Вечер встречи школьных друзей.

5 .«Любовь - волшебная страна», классные огоньки старшеклассников.

МАРТ Месяц воспитания культуры жизненного самоопределения «Твори добро!»

1. Творческие отчеты кружков, организация выставок «Чудеса своими руками».

2. «Хранительница семейного очага». Праздник для мам. Семейные огоньки, классные вечера, посвященные Международному Женскому дню, концерт для учителей.

3. Неделя детской книги. Операция «Живи, книга».

4. Школьный фестиваль искусств

5. Конкурс чтецов «Живая классика»

АПРЕЛЬ Месяц воспитания экологической культуры «Земля- наш общий дом»

1. Акция «Земля – наш общий дом».

2. Операция «Чистодвор» - экологический субботник.

3. Акция «Чистым рекам – чистые берега!»

4. Тематические классные часы, посвященные Дню космонавтики.

5. Всемирный день здоровья.

6. Конкурс рисунков и плакатов «Я выбираю здоровый образ жизни»».

МАЙ «Вахта памяти»

1. Вахта памяти «Памяти павших будьте достойны».

2. «Салют, победа!» - митинг, посвященный Дню Победы, встречи с ветеранами ВОВ, акции милосердия, трудовые десанты, тематические классные часы.

3. Митинг «Свечи памяти»

4. Акция «Бессмертный полк»

7. Последний звонок «Сегодня мы выпускники».

8. Походы по родному краю.

9. Праздник «Прощание с первым учителем»

ИЮНЬ Месяц подведения итогов «Финиш года»

1. День защиты детей

2. Выпускной бал.

3. Походы по родному краю , «Веселые старты».

4. Работа летней оздоровительной площадки «Солнышко».

5. Трудовая практика.

УЧАСТИЕ В РАЙОННЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ в 2018-2019 у.г.

1.     Конкурс детского художественного творчества «Я люблю эту землю»

2.     Конкурс детского художественного творчества

3.     Конкурс рисунков на противопожарную тематику

4.     «Орлёнок» Соревнования по пожарно-прикладному спорту

5.     Тематический урок «Время доверять»

6.     Турслёт

7.     Фестиваль танца «Диалог культур – языком танца»

8.     Конкурс «Знаток Конституции и избирательного права»

9.     Конкурс социальной рекламы «Чистые руки»

10.                       Участие в областном конкурсе готовности отрядов ЮИД

11.                       Районный слёт лидеров

12.                       Час кода

13.                       Экологическая акция «Покорми птиц»

14.                       Новогодний праздник «Главная ёлка Мартыновского района»

15.                       Конкурс прикладного творчества

16.                       Краеведческая конференция «Горжусь тобой мой край родной!». Смотр краеведческих музеев

17.                       Спортивно-игровая программа«Дона славные сыны»

18.                       Фестиваль патриотической песни «Мы патриоты России»

19.                       Районный конкурс «Права потребителей на здоровое питание»

20.                       Конкурс чтецов «Живая классика»

21.                       Районный фестиваль искусств

22.                       Экологический слёт

23.                       Фестиваль «Безопасное колесо-2019»

24.                       «Школа безопасности»

25.                       Выставка прикладного творчества

26.                       Праздник , посвящённый Дню защиты детей

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Июнь

План организации воспитательной работы МБОУ-СОШ №2 по направлениям на 2018-2019у.г.

№

Мероприятие

Срок реализации

Ответственные исполнители

Планируемый результат

Гражданско-патриотическое воспитание

1.

Линейка «Здравствуй, школа» Урок Мира и безопасности

1.09 сентябрь

зам директора по ВР

Патриотическое воспитание учащихся, развитие их личностных и социальных компетенций

Создание условий для воспитания истинного гражданина и патриота своей Родины, формирование гражданской ответственности

2

День солидарности в борьбе с терроризмом

3.09

Пед.-организаторы,

пед-орг.ОБЖ

Кл.руководители

3

Митинг, посвящённый окончанию 2 мировой войны

02.09

Денисова О.И

4

Неделя воинской славы. День Неизвестного солдата

декабрь

Денисова О.И кл.рук.

5.

День героя

9.12

Денисова О.И.

6

Районный смотр музеев Районная краеведческая конференция

январь

Денисова ОИ

7

День защитника Отечества - месячник патриотического воспитания «Февраль-солдатский месяц»

Февраль 2016

Жердев Ю.А.

Классные руководители

8

Общешкольные соревнования «А ну-ка, мальчики!»

Общешкольный смотр героико-патриотической песни и строя

февраль

Жердев Ю.А.

Кл.руководители

9

Мероприятия, посвящённые 75-летию освобождения Ростовской области

февраль

10

День воссоединения Крыма с Россией

18.03

Кл.руководители

11

Общешкольная акция «Дни воинской славы России»

Классные руководители

12

День Победы, «Вахта памяти», митинг, факельное шествие,акция «Бессмертный полк», организация шефской помощи ветеранам войны и труда, мероприятия, посвящённые 74 годовщине Победы в ВОв

Апрель-май

зам директора по ВР

организаторы

кл.руководители

13

Общешкольная акция: Дни воинской славы. тематические классные часы, библиотечные уроки, работа лекторских групп уч-ся, Уроки мужества

- Бородинская битва

- Оборона Москвы

- Сталинградская битва «Победа на Волге»

- Оборона Ленинграда «Город мужества и славы»

-Освобождения Мартыновского района от фашистских захватчиков «Овеянные славой»

-Освобождение Ростова

сентябрь- май

8.09

5.12

2.02

27.01

14.02

Учителя истории, литературы, кл. рук. Денисова О.И.

14

Экскурсии в школьный краеведческий музей, музей сл.Б.Мартыновка

В течение года

Классные руководители

Денисова О.И.

15

Разработка и использование учебных ситуаций по гражданско - патриотическому воспитанию на уроках

В течение года

Учителя истории, литературы, классные руководители

16

Конференция «Мой учитель-защитник Родины»

февраль

Олиферова СИ

Классные руководители

17

Организация «Пост №1» на патриотических мероприятиях

В течение года

Жердев Ю.А.

18

День пожилого человека

Участие в акции «Как живёшь, ветеран?»

октябрь

Классные руководители

19

Трудовые десанты, уход за памятным знаком землякам-ветеранам войны, высадка цветов, уборка территории парка Победы

В течение года

Денисова О.И.

Кл. рук.

20

Военно-спортивная игра «Орленок», «Школа безопасности»

В течение года

Жердев Ю.А.

21

Единый кл.час «Урок Мира и безопасности»

сентябрь

Кл.рук

Правовое воспитание

Август, 1 октября

1

Работа по базовой программе правового воспитания Мартыновского района. Классные часы правовой направленности и воспитании
личности в коллективе

В течение года

ЗДВР, соцпедагог кл.руководители

Правовое воспитание учащихся, развитие их личностных и социальных компетенций

2

Участие в региональном молодёжном общественном объединении правового просвещения «За права молодёжи»

Социальный проект «Волонтёр правового просвещения»

В течение года

ЗДВР, соцпедагог,

пед-организаторы

3

Декада правовых знаний «Я-гражданин России»

декабрь

Кл. руководители, учителя истории и обществознания

4

«Время выбрало нас»: выборы в Ученический совет

Сентябрь-октябрь

зам директора по ВР

5

Акция «Детский телефон доверия»

сентябрь

Соцпедагог, волонтёры

6

День правовой помощи детям

октябрь

соцпедагог

7

День народного единства

ноябрь

Классные руководители

8

Неделя добрых дел, посвященная всемирным дням толерантности и приветствий;

Ноябрь

Классные руководители

9

«Школа, город, край, страна» (изучаем символы государства)

В течение года

Классные руководители, учителя истории и обществознания

10

Оформление и обновление стендов «Символика Российского государства», «Знай свои права и обязанности», «Защита детей-это защита будущего России»

В течение года

зам директора по ВР

соцпедагог

11

Классные часы, часы общения «Подросток и закон», «Знать и выполнять», «Путешествие в страну Законию», «Знаем ли мы закон?»…

Октябрь, апрель

Классные руководители

Соцпедагог

12

Участие в турнирах знатоков права и Конституции

Ноябрь

В течение года

зам директора по ВР , классные руководители

13

Мероприятия, посвященные Дню Конституции РФ

декабрь

учителя истории и обществознания

кл. руководители

Правовой ликбез «Дети-детям»

В течение года

Соцпедагог, волонтеры

Акция «Я- граждаин России», торжественное вручение паспортов

В течение года

Педагоги-организаторы

Работа кружка ЮДП «Шанс»

В течение года

Соц педагог

Краеведение

Единый классный час ««Ростовской области – 81, помним, гордимся, наследуем!»»»

сентябрь

Чупилкина ОА

Кл.рук, учителя истории, географии, литературы

Развитие патриотизма учащихся.

Формирование представлений о социокультурном пространстве.

Мероприятия в честь Дня посёлка

октябрь

зам директора по ВР

Конкурс рисунков и фотографий «Я люблю эту землю»

декабрь

педагоги доп.образования, кл.рук

Участие в районном конкурсе детского художественного творчества к Дню сельхозработника

Сентябрь

зам директора по ВР

Кл.руководители

Работа школьного музея по истории школы и истории посёлка

В течение года

Денисова О.И. зав. музеем

Экскурсии в музеи, посещение памятников

В течение года

Классные руководители

Участие в районных краеведческих мероприятиях : конференция «Горжусь тобой, мой край родной», экологический слёт «Природное наследие Мартыновского района»

В течение года

Учителя

Кл.рук

Клубные занятия «Сказки и песни Тихого Дона»,

В течение года

Учителя нач.школы

Участие в региональном проекте «150 культур Дона»

В течение года

ЗДВР, педагоги-оргн.

Кл.руководители

Учителя-предметники

4. Нравственно-эстетическое воспитание. Развитие творческих способностей учащихся

Посвящение в первоклассники

октябрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

Воспитание нравственных и эстетических идеалов и ценностей, развитие творческих способностей учащихся.

Развитие творческой инициативы учащихся.

Приобщение к духовному наследию региона, страны

Открытие и поддержка одарённых детей

Посвящение в пятиклассники

октябрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

День пожилого человека Поздравление ветеранов педагогического труда

октябрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

День учителя. Праздничный концерт для учителей.

октябрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

День матери. Концерт, выставка рисунков

ноябрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

Общешкольный фестиваль танца «В мире танца»

ноябрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

Конкурс новогодних газет «Здравствуй, здравствуй, Новый год».

декабрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

Работа мастерской Деда Мороза (изготовление новогодних игрушек, украшение окон школы)

декабрь

Кл. руководители

«Почта Святого Валентина»

Февраль

Кл. руководители

Пед.-организаторы

Участие в творческих мероприятиях посёлка, района

В течение года

Кл. руководители

Пед.-организаторы

Участие в конкурсе рисунков, фото, плакатов, поделок

В течение года

Кл. руководители

Пед.-организаторы

Организация конкурса «Самый классный класс» , «Ученик года»

В течение года

зам директора по ВР, кл.руководители

18 общешкольный фестиваль искусств

март

Кл. руководители

пед-организаторы

Участие в выставке декоративно-прикладного творчества

Март

классные руководители

Районный смотр художественной самодеятельности.

апрель

Зам.директора по ВР пед-организаторы

Организация работы кружков, пресс-центра школы «Ровесники»»

В течение года

зам директора по ВР, педагоги ДО

Посещение гастролей драматического, кукольного театров, цирков, музеев

В течение года

классные руководители

5.Интеллектуально – познавательное направление. Самообразование учащихся

Участие в проектной деятельности

В течение года

руководители МО, педагоги

Участие в школьных, муниципальных предметных олимпиадах

Октябрь -апрель

педагоги

Участие в предметных декадах и неделях

сентябрь -апрель

руководители МО, педагоги

Декада учителей физкультуры

Сентябрь

Учителя физ-ры

Декада учителей русского языка и литературы

Октябрь

Рук.ШМО

Декада учителей математики, информатики, химии

Ноябрь

Рук.ШМО

Декада учителей истории и обществознания

Декада права

Декабрь

Рук.ШМО

Декада учителей иностранного языка, географии

Январь

Рук.ШМО

Декада учителей биологии, ОБЖ

Февраль

Рук.ШМО

Декада учителей искусства и трудового обучения

Март

Учителя искусства и трудового обучения

Декада учителей физики и астрономии

апрель

Рук.ШМО

Участие в международных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», конкурсе чтецов «Живая классика»

Октябрь-апрель

руководители МО, педагоги

Проведение интеллектуально-познавательных игр и конкурсов

В течение года

Кл.рук., учителя-предметники

6.Социализация учащихся «Я и общество».

Диагностика уровня воспитанности

Сентябрь

Май

ЗД по ВР

Психолог школы

Соцпедагог

Классные руководители

Успешная социализация учащихся в обществе, воспитание толерантности, милосердия, сострадания

Тренинги по разрешению конфликтных ситуаций

В течение года

Часы общения

В течение года

«Как строить отношения с теми, кто на нас не похож?» Цикл классных часов

В течение года

Ролевые игры. Азбука вежливости.

В течение года

Участие в акциях милосердия «Подари улыбку ребёнку», «Чужой беды не бывает», «Оранжевая акция»

В течение года

Работа волонтерских отрядов, помощь ветеранам войны и труда

В течение года

День инвалида

декабрь

7.Профориентация. Самоопределение учащихся

Проведение серий классных часов «Сто дорог – одна твоя», «Как претворить мечты в реальность», «Легко ли быть молодым», «К чему люди стремятся в жизни»

В течение года

Классные руководители

Профессиональное и личностное самоопределение учащихся.

Профессиональная ориентация учащихся через систему творческого взаимодействия

«Школа-колледж-ВУЗ»

Единый урок занятости 9, 11 кл

октябрь

соцпедагог

Организация и проведение встреч с представителями различных профессий.

В течение года

Соцпедагог

Классные руководители

Организация экскурсий и встреч со специалистами Центра занятости

В течение года

Психологическое сопровождение профессионального самоопределения уч-ся 9,11 кл.

В течение года

Кл.руководители

психолог

Проведение диагностики по выявлению интересов учащихся

В течение года

Кл. руководители

психолог

Конкурсы рисунков «Моя будущая профессия», «Профессии моих родителей»

Март

Классные руководители

Оформление и обновление общешкольного стенда: «Куда пойти учиться»

В течение года

Олиферова С.И.

соцпедагог

Месячник профориентационной работы

- организация встреч с представителями учебных заведений

- внеклассные мероприятия по теме «Этот удивительный мир профессий»

ноябрь

Зам.директора по ВР

соцпедагог

Классные родительские собрания по вопросам профориентационной работы

В течение года

Социолог кл.руководители

8.Семейное воспитание. Работа с родителями

Проведение Дня семьи

май

Классные руководители

зам директора по ВР

соцпедагог

Воспитание осознания учащимися значимости семьи, семейного воспитания в жизни общества

Приобщение родителей к активному влиянию на вопросы воспитания детей.

Создание благоприятной воспитывающей среды для детей и родителей.

Пропаганда методических рекомендаций по семейному воспитанию школьников,

социальная защита семьи

Повышение педагогической культуры родителей

Празднование Дня матери

Ноябрь

Организация поздравления пап и мам в честь Дня защитника отечества и Международного Женского дня

Февраль-март

Совместные походы:обучащиеся, классный руководитель, родители

В течение года

Акция «Согрей теплом своей души». Ко дню пожилого человека

октябрь

Привлечение родителей к благоустройству кабинетов, школьных и пришкольных территорий

В течение года

. Заседание Совета профилактики.

Не реже 1 раза в квартал

Организация работы психолого- педагогического всеобуча для родителей начального и среднего звена с широким привлечением специалистов.

В течение года

. Общешкольные родительские собрания: «Задачи работы на новый учебный год», «Итоги года»

Сентябрь

май

Проведение общешкольных родительских собраний с участием заинтересованных ведомств, выездных собраний с участием Администрации Мартыновского района

В течение года

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:

- Совместные творческие дела, семейные праздники. КТД, день семьи, дни именинников

- Помощь в укреплении материально-технической базы.-

- Социологические опросы.

- Рейды: - по микрорайону школы , в семьи группы риска, внешний вид уч-ся , организация питания

В течение года

9.Экологическое воспитание «Наш дом – Земля»

Конкурс рисунков «Защитим природу»

сентябрь

Марочкина НВ

Денисова О.И.,

классные руководители

зам директора по ВР, классные руководители

Развитие экологической культуры учащихся

Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Экологические КП на Дне здоровья

Сентябрь, апрель

Осенины1-11классы
Конкурс цветочных и овощных композиций
«Осенние фантазии»

октябрь

День древонасаждений

октябрь

Проект «Птичья столовая» Акция «Поможем зимующим птицам» Операция «Кормушка»

Октябрь-март

Экологические акции «Чистая школа», экологические десанты «Чистодвор»

В течение года

Целевые экскурсии в природу, походы и путешествия по родному краю

В течение года

Экологический слёт

апрель

Участие в экологических субботниках

Октябрь, апрель

Работа на пришкольном участке

Июнь-август

Всероссийский экологический урок

апрель

Акция «Чистым рекам-чистые берега»

апрель

Классные часы экологической направленности

В течение года

10.Физическое воспитание учащихся « О спорт, ты мир!»

Поселковые соревнования к Дню посёлка

октябрь

Учителя физ культуры

Физическое воспитание, приобщение к здоровому образу жизни, стремлению к самореализации личностного потенциала

Начальная военная подготовка учащихся Укрепление здоровья обучающихся

Общешкольный день здоровья

Сентябрь, апрель

Школьная спартакиада «Старты надежд». Проведение общешкольных соревнований, отбор лучших спортсменов в сборные команды школы:

В течение года

- туристические

Сентябрь, апрель

-легкоатлетический кросс «Золотая осень»

сентябрь

- осенний кубок по футболу

октябрь

- волейбол

январь

- баскетбол

февраль

- ручной мяч

март

- Президентское тестирование

Апрель

- «Веселые старты»

В течение года

-соревнования по шашкам,по шахматам, настольному теннису

ноябрь

Реализация дорожной карты по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»

В течение года

Встречи с известными спортсменами края

В течение года

Спортивные праздники «А ну-ка, мальчики!» в честь Дня защитника Отечества

Февраль

Участие в муниципальных соревнованиях

В течение года

Месячник ЗОЖ. Акция «Спорт вместо наркотиков»

январь

Учителя физ.культуры

Участие в региональном чемпионате этноспортивных игр по проекту «150 культур Дона»

октябрь

Кл.руководители

11.Воспитание культуры здоровье сбережения «Здоровому все здорово!»

Месячник ЗОЖ «Здоровый я, здоровая семья, здоровая школа, здоровая страна»

январь

зам директора по ВР, кл. руководители Учителя физ культуры

Развитие культуры здоровьесбережения у учащихся

Формирование стремления к здоровому образу жизни, занятиям спортивной деятельностью, укрепление здоровья учащихся

Месячник безопасности, Дни безопасности

сентябрь

зам директора по ВР, классные руководители

м/с Полтавская С.В.

соцпед Калмыкова Л.А.

педагоги доп.образования и внеурочной деятельности

Часы общения. «Почему важно быть здоровым», «Умение отвечать за свое здоровье», «Что такое здоровье? (физическое, духовное, психическое)», «Спорт в моей жизни», «Основные способы закаливания», «Нет вредным привычкам», «Курение – это плохо». «Злой волшебник – алкоголь»,« Наркотик - болезнь и гибель человека». «Как отучить себя от вредных привычек».

В течение года

Участие в региональных и всероссийских антинаркотических акциях, «Интернет-урок»

В течение года

Проведение мониторинга вовлеченности школьников в наркоситуацию. Тестирование учащихся 8-11 классов на ПАВ

В течение года

Конкурс плакатов «Скажи наркотикам «НЕТ!»

Январь

Тематические уроки и кл. часы, конкурс рисунков и плакатов, посвящённых Всемирному дню борьбы с туберкулёзом

декабрь

Оформление стенда «Я выбираю ЗОЖ»

январь

Всемирный день борьбы со СПИДом

Декабрь

Организация отдыха и оздоровления

несовершеннолетних в оздоровительных лагерях, санаториях

В течение года

Проведение бесед о здоровом питании. Участие в программе «Разговор о правильном питании», месячник здорового питания

В течение года

Работа по комплексной программе «Здоровье» во внеурочной деятельности «Айболит советует»

В течение года

Организация работы осенних, весенних, летних оздоровительных площадок.

Соцпедагог

Учителя физ культуры

Общешкольные Дни здоровья

Сентябрь, апрель

ЗДпо ВР, уч.физры, кл.рук.

Международный день отказа от курения

ноябрь

Кл. руководители

Пед.-организаторы

12.Развитие культуры безопасного поведения

Работа отряда ЮИД «Рыцари дорожной безопасности»

В течение года

Зам.директора по ВР.,

Жердев Ю.А.

Булкина И.В., соц педагог Калмыкова Л.А , педагоги дополнительного образования, кл.рук.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма детей

Профилактика культуры безопасного поведения учащихся, противопожарной безопасности

Работа отряда ДЮП

В течение года

Работа кружка «Юный друг полиции» «Шанс»

В течение года

Минутки безопасности

В течение года

Проведение инструктажей по ТБ под роспись

В течение года

Работа с памятками для уч-ся и их родителей

В течение года

Оформление и обновление стендов по БДД

В течение года

Участие в районных конкурсах по БДД и ПБ

В течение года

Конкурсы рисунков по БДД, ПБ

В течение года

Формирование культуры безопасного поведения на дорогах через уроки ОБЖ, акции, выступления агитбригады БДД

В течение года

зам директора по ВР, кл. руководители

Участие в соревнованиях:

-«Безопасное колесо»

-«Школа безопасности»

-Соревнованиях по пожарно-прикладному спорту

-Турслёт

В течение года

Булкина И.В.

Жердев Ю.А.

Чупилкин ДВ

Чупилкин ВЛ

-Неделя безопасности дорожного движения

- участие во Всероссийской акции «Внимание, дети!» и областной акции «Зебра» пришла в школу»

-рейд «Безопасный путь» с участием отряда ЮИД

--игра «Что? Где? Когда?» по ПДД в день основания игры

--Праздник для первоклассников «Посвящение в пешеходы»

- Конкурс рисунков и агитплакатов «Внимание, дорога!»

Просмотр видеороликов по ПДД в фойе школы

-инструктажи, беседы, классные часы по ПДД.

Сентябрь

В течение года

Булкина И.В.

Кл.рук.

Калмыкова Л.А.

Олиферова СИ

Проведение месячника безопасности, Дней защиты детей.

Сентябрь

В течение года

зам директора по ВР, кл. руководители

Жердев ЮА

Исполнение областной программы профилактики ВИЧ

В течение года

Акция «День защиты детей. ГО»

Выполнение плана инструктажей для учащихся по охране жизни и здоровья

Сентябрь

В течение года

Жердев Ю.А.

зам директора по ВР, кл. руководители

13.Развитие школьного самоуправления

-Создание органов УСУ по классам, планирование их работы

- Коллективное планирование «Планируем наше завтра»

- Классные часы «Планирование работы класса на 2018-19 учебный год»

- Выборы органов самоуправления в классах

- Выборы Совета обучающихся школы

Сентябрь

Чупилкина О.А.

Олиферова С.И.

Кл.рук.

Реализация права уч-ся на участие в управлении ОУ. Развитие личностных и социальных компетенций, социальной активности учащихся.

- Рейды «Внешний вид учащихся»

- Организация дежурства по школе, по классам и по столовой

В течение года

Олиферова С.И.

- Заседания Совета обучающихся

- Выборы председателя Совета

- Учеба актива

-Планирование и проведение общешкольных мероприятий

В течение года

Чупилкина О.А.

Олиферова С.И.

Участие в КТД:

- выборы в Совет сентябрь

- День учителя Октябрь

- «Осенины» Октябрь

-Международный день отказа от курения. Фестиваль танца Ноябрь

- «К нам приходит Новый год». Декабрь

-Декада ЗОЖ . Январь

-«Февраль-солдатский месяц» Февраль

- Фестиваль искусств Март

- «Вахта памяти» Май

В течение года

Совет обучающихся

Привлечение родителей, учащихся и учителей к работе в Совете школы.

В течение года

Чупилкина О.А.

14.Организация системы дополнительного образования

«Неделя самоопределения» Формирование состава и организация работы коллективов дополнительного образования и внеурочной работы. Проведение широкой пропаганды работы кружков и секций, вовлечение детей «группы риска» в систему дополнительного образования.

сентябрь

Зам.директора по ВР.,

педагоги дополнительного образования, кл.рук.

Развитие и удовлетворение творческих интересов и потребностей обучающихся, включения их в деятельность, где есть условия для самоопределения и самореализации личности

Творческие отчеты работы кружков, организация выставок, активное участие в районном фестивале детского творчества.

март

В течение года

Зам.директора по ВР.,

педагоги дополнительного образования, кл.рук.

Изучение запросов детей и их родителей в организации внеурочной деятельности и дополнительного образования

Удовлетворение запросов детей через проведение внеклассных мероприятий, участие детей в конкурсах, смотрах, фестивалях разного уровня

Организация рекламы достижений детей с целью их дальнейшей мотивации к творческой деятельности:общешкольные линейки, стенды, сайт

План реализации программы «Семья и школа» в 2018-2019 у.г. Цель: Приобщение родителей к активному влиянию на вопросы воспитания детей. Задачи: · Установить доверительные отношения с семьёй каждого ученика · Создавать благоприятную воспитывающую среду для детей и родителей · Пропагандировать методические рекомендации по семейному воспитанию школьников · Осуществлять социальную защиту семьи · Повышать педагогическую культуру родителей · Подвести итоги реализации программы «Семья»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	сроки	ответственные
1. Повышение психолого- педагогический знаний родителей
1. Организация работы психолого- педагогического всеобуча для родителей с широким привлечением специалистов.	В теч.года	Чупилкина О.А.
Педвсеобуч для родителей начального звена	В теч.года	Дводненко ОП Калмыкова ЛА
- Школьные трудности первоклассников и поддержка семьи. 1 класс.	сентябрь	Виниченко Л.Н
Правильное питание- основа и залог здорового организма. Организация горячего питания для обучающихся в 1-4 классах.
- Первые уроки - школьные отметки. 2 класс.	октябрь	Дводненко ОП
Адаптация первоклассников
- Адаптация первоклассников к школе	ноябрь	Виниченко Л.Н
Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения. Информация о ДДТТ за летний период. Правила личной безопасности для детей младшего школьного возраста.	ноябрь
-Роль семьи и школы в формировании интереса к учению и подготовки к переходу в среднее звено. (4 класс.)	апрель	Дводненко ОП
Компьютер и ребёнок. Польза и вред.	февраль	Дводненко ОП
О готовности четвероклассников к переходу на 2-ую ступень обучения.	май
Педвсеобуч для родителей среднего звена
- «Неразлучные друзья, взрослые и дети»	сентябрь	Дводненко ОП
- «Трудности адаптации 5-классников к школе» (для родителей 5-классников)	Октябрь	Дводненко ОП Афанасьева ТИ Чупилкина ОА Кл.рук,уч.5 кл,
«Роль родителей при подготовке к ГИА и ЕГЭ»	Ноябрь	Морозова Н.А. Дводненко ОП
«Жизненные планы подростков.»(10класс)	Декабрь	Дводненко ОП Шевченко СВ
«Невидимые угрозы – мифы и реальность»	декабрь	Дводненко ОП
-Умение заботиться о своем здоровье (6-8 классы)	февраль	Дводненко ОП
-Воспитание толерантности во взаимоотношениях детей разных национальностей.	Март	Дводненко ОП
- «Сохраним здоровье наших детей» (5-11 кл)	Апрель	Дводненко ОП
2. Индивидуальные тематические консультации школьного психолога, социального педагога, медицинского работника, классных руководителей.(по запросу)	В течение года	Классные руководители
3. Общешкольные родительские собрания: «Задачи школы на новый учебный год» «Итоги года . Чтобы каникулы были в радость.»	Сентябрь май	Администрация школы
4.Родительские собрания для родителей будущих первоклассников	январпьфевраль июнь	Виниченко Л.Н Дводненко ОП
5. « О подготовке к государственной итоговой аттестации (9-11 кл)Готовность к профессиональному самоопределению	ноябрь	Дводненко ОП Морозова НА
6. Родительское собрание с приглашением информационной группы Администрации Мартыновского района -«Закон и ответственность»	18.01	Администрация школы
7.Классные родительские собрания (по плану к/р)	1 раз в четверть	Классные руководители
2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: - Совместные творческие дела, семейные праздники. КТД, день семьи, дни именинников - Помощь в укреплении материально-технической базы.- - Социологические опросы. - Рейды: - по микрорайону школы , в семьи группы риска, внешний вид уч-ся , организация питания	В течение года	Классные руководители
3. Вовлечение родителей в управление школой -Совет школы - Работа родительских комитетов - Классные родительские собрания -Анкетирование родителей, участие в соцопросах	В течение года	Классные руководители
4. Работа с учащимися и подготовка их к семейной жизни - Классные часы –встречи со специалистами - Семейные праздники, выходы на природу, экскурсии, встречи - Анкетирование учащихся - работа кружков «Мальчик, подросток, юноша».	В течение года	Кл.рук. зам.дир. по ВР заинтересов. представ.учрежд. района, родители Афанасьев В.М
5.Пропаганда активных форм семейного досуга - Участие в семейных конкурсах -Родительские инициативы, проектная деятельность	В течение года	Кл.рук.

Учебный план организации внеурочной деятельности в МБОУ - СОШ №2 п.Южный

в 2018 - 2019 учебном году

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1.      Нормативно-правовая основа.

2.      Формы организации внеурочной деятельности.

3.      Цель и задачи внеурочной деятельности.

4.      Формат реализации внеурочной деятельности.

5.      Программно-методическое обеспечение и его соответствие требованиям ФГОС.

6. Планируемые результаты освоения программ ВД

7.      Направления внеурочной деятельности.

7.1.Спортивно-оздоровительное

7.2.Духовно-нравственное

7.3.Социальное

7.4.Общеинтеллектуальное

7.5. Общекультурное

Пояснительная записка

План внеурочной деятельности для обучающихся основного общего образования определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности с учетом интересов обучающихся, этнокультурных, региональных особенностей, возможностей образовательного учреждения и социальных запросов родителей.

Внеурочная деятельность – проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая важную роль в развитии обучающихся и формировании ученического коллектива (Е.Н.Степанов).

В современных условиях всё больше требуются активные волевые личности, умеющие организовывать свою работу и себя, способные проявлять инициативу и самостоятельно преодолевать трудности. В этой связи возникла необходимость акцентировать внимание:

- на регуляции социального поведения ребёнка;

- привитие детям аккуратности в обращении с учебными принадлежностями;

- сохранение положительного отношения к школе и учению;

- воспитание здорового образа жизни;

- интегрирование усилий учителя и родителей;

- привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.

Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность. Организация внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в нашей школе. Реализация модели внеурочной деятельности обеспечивается информационно, в том числе через школьный Интернет-сайт; есть мониторинг профессионально-общественного мнения при оценке результативности организации.

Для реализации программы воспитания и социализации пятиклассников школа использует модель дополнительного образования, которая позволяет использовать возможности МБОУ – СОШ №2 п.Южный, учреждений дополнительного образования(ЦДОД, ДЮСШ) и учреждений культуры и спорта(КДЦ «Южный», библиотека).

Данная модель предоставляет широкий выбор для обучающихся образовательного учреждения на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, а также представляет собой практико-ориентированную и деятельностную основу, присущую дополнительному образованию.

При организации внеурочной деятельности обучающихся использованы собственные ресурсы - учителя, педагоги-организаторы Булкина И.В.,Олиферова С.И.,психолог Дводненко О.П. и ресурсы педагогов дополнительного образования ( Виниченко С.Ю)

Коллектив школы совместно с педагогами дополнительного образования стремится создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Дети идут на занятия по выбору в зависимости от своих интересов. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Раздел вариативной части учебного плана «Внеурочная деятельность» позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет часов на внеурочные занятия общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации обучающихся, воспитательные программы.

Содержательное и методическое обеспечение занятий внеурочной деятельностью детей оформляется следующим образом (утверждённая программа внеурочной деятельности, оформленный журнал посещаемости).

Для реализации внеурочной деятельности педагоги нашего образовательного учреждения могут использовать Примерные программы внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность школьников. Серия «Стандарты второго поколения» Кроме этого, мы вправе использовать программы, разработанные педагогами образовательного учреждения и получившие положительную экспертную оценку различного уровня.

Работа по привлечению школьников во внеурочную деятельность будет осуществляться через посещение кружков школы, дополнительного образования, КТД, воспитательные мероприятия

   Группы для организации внеурочной деятельности формируются на основе выбора обучающихся и их родителей (законных представителей) с учётом реальных кадровых, материально-технических, организационных возможностей школы. В мае проводится информационно-презентационная работа педагогов школы по всем предлагаемым видам внеурочной деятельности, как для обучающихся, так и для их родителей (законных представителей).

1. Нормативно-правовая основа:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312

3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 « Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для 5-11(12) классов);

4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373;

5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897;

6. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015

7. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29 июня 2011года).

8. Приказ Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 02.02.2011 N 19676)

9. Приложение 2 к письму министерства образования и науки от 27.09.2012 № 47-14800/12-14 «Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОСов начального и основного общего образования в формате «интенсивов»

10. Приложение 6 к письму министерства образования и науки от 27.09.2012 № 47-14800/12 «Методические рекомендации по оценке результатов внеурочной деятельности учащихся в рамках ФГОСов общего образования»

11. Письмо МОН от 18.08.2017 № 09-1672 о направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации ООП»

12. Приложение 1 к письму Министерства образования и науки от 27.09.2012 № 47-14800/12-14 «Направления, виды и формы внеурочной деятельности»

2.      Формы организации внеурочной деятельности.

Занятия проводятся в форме кружков, клубов, мастерских,   факультативов, подвижных игр, соревнований, экскурсий, круглых столов, конференций, студий, интеллектуальных игр, олимпиад, организации проектной деятельности, и других.

3. Виды внеурочной деятельности:

- игровая деятельность;

- познавательная деятельность;

- проблемно-ценностное общение;

- досугово-развлекательная деятельность;

- художественное творчество;

--социальное творчество;

- трудовая деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

- туристско-краеведческая деятельность

4.      Цель и задачи внеурочной деятельности.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи внеурочной деятельности:

? изучить психолого-педагогические подходы и существующий опыт по организации внеурочной деятельности в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта, определить стратегию их усовершенствования и апробации в условиях удаленной школы;

? выявить эффективные формы и способы создания развивающей среды для школьников в условиях социума посредством организации внеурочной деятельности;

? организовать общественно-полезную и досуговую деятельность обучающихся совместно с общественными организациями, ЦДОД, КДЦ библиотеками, иными учреждениями, семьями обучающихся;

? формировать навыки позитивного общения;

? развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

? воспитывать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

? развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

5.      Формат реализации внеурочной деятельности.

Форма проведения – группы для занятий формируются из класса. Составляется расписание занятий. План внеурочной деятельности в МБОУ-СОШ №2 рассчитан на 34 учебных недели в 5,6,7, 8 классах. Недельная нагрузка – до 10 часов. В год на класс составляет до 350 часов. Занятия имеют аудиторную занятость и внеаудиторную занятость (экскурсии, походы, игры, упражнения на свежем воздухе и в спортзале и т.д.)

Учебные занятия проводятся в учебные дни во второй половине дня. Продолжительность учебных занятий в рамках деятельности образовательного учреждения в 5,6, 7, 8 классах не менее 40 минут

6. Программно-методическое обеспечение и его соответствие требованиям ФГОС

Для организации внеурочной деятельности в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта нового поколения в МБОУ-СОШ №2 п.Южный имеются необходимые условия. МБОУ-СОШ №2 располагается в учебном здании, соответствующих строительным и санитарно-гигиеническим нормам и правилам. Имеется столовая, в которой организовано питание. Для организации внеурочной деятельности школа располагает 2 спортивными залами со спортивным инвентарем для школьников,спортивными площадками, библиотекой, читальным залом, музыкальной, мультимедийной и компьютерной техникой.

МБОУ-СОШ №2 п.Южный располагает кабинетами, оборудованными компьютерной техникой, подключенными к сети Интернет. В   кабинете информатики и мультимедийном кабинете имеются компьютеры, мультимедийный проектор, экраны.

7. Планируемые результаты освоения программ ВД

В ходе реализации модели внеурочной деятельности необходимо достичь следующих результатов:

развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;

приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни;

формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

воспитание уважительного отношения к своей стране, области, поселку, школе;

формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;

увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;

воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

создание оптимальных условий для развития и отдыха детей;расширение возможностей для творческого развития личности учащегося, реализации его интересов;

творческая самореализация детей;

формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;

психологический комфорт и социальная защищенность каждого ребенка;

сохранение имиджа школы как общественно-активной, развитие традиций школы;

формирование единого воспитывающего пространства;

развитие ученического самоуправления на всех уровнях;

использование потенциала открытого образовательного пространства.

Метапредметные результаты:

Коммуникативные УУД:

- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

- принимать участие в работе парами и группами; договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении проблемы;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи;

- воспринимать различные точки зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- использовать в общении правила вежливости.

Познавательные УУД:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

моделировать различные языковые единицы (слово, предложение); понимать знаки, символы, модели, схемы;

использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)

выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;

пользоваться словарями, справочниками;

строить рассуждения.

Регулятивные УУД:

вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

в сотрудничестве с учителем ставить конкретную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

составлять план решения проблемы совместно с учителем;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями;

осуществлять контроль своего участия в доступных видах познавательной деятельности;

оценивать совместно с учителем результат своих действий.

Личностные результаты:

сформированность у детей целостного, гармоничного восприятия мира, воспитание эмоциональной отзывчивости; воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к народной природе, своему народу;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества;

развитие любознательности и формирование интереса к учению;

развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;

развитие этических чувств и эстетических потребностей, эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира природы;

воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности;

развитие навыков сотрудничества в исследовательской и проектной деятельности.

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей (на уровне, соответствующем возрасту);

знание основных моральных норм поведения.;

чувствовать ответственность за свой выбор; понимать, что человек всегда несёт ответственность за свои поступки, др.

Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основные блока:

1.Самоопределение — сформированность внутренней позиции обучающегося — принятие и освоение новой социальной роли обучающегося; становление основ российской гражданской идентичности личности как чувства гордости за свою Родину, народ, историю и осознание своей этнической принадлежности; развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности;

2.Смыслоообразование — поиск и установление личностного смысла (т. е. «значения для себя») учения обучающимися на основе устойчивой системы учебно познавательных и социальных мотивов; понимания границ того, «что я знаю», и того, «что я не знаю», «незнания», и стремления к преодолению этого разрыва;

3.Морально этическая ориентация — знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение на основе понимания их социальной необходимости; способность к моральной децентрации — учёту позиций, мотивов и интересов участников моральной дилеммы при её разрешении; развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.

Предполагаемые воспитательные результаты реализации программ ВД:

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и других социальных групп; о российских традициях памяти героев Великой Отечественной войны; о фашизме и механизмах влияния фашистской идеологии на массовое сознание; о современных СМИ, пропаганде и идеологических войнах; о международном экологическом движении; о христианском мировоззрении и образе жизни; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о логике и правилах проведения научного исследования; о способах ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в природе.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, к труду, к знаниям, к миру, к другим людям, к людям иной этнической или культурной принадлежности, к своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного ценностно окрашенного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления по проблемным вопросам; опыт природосберегающей и природоохранной деятельности; опыт охраны памятников истории и культуры; опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения; опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, с участниками и очевидцами Великой Отечественной войны; опыт волонтерской деятельности; опыт заботы о малышах и организации их досуга; опыт самостоятельной организации праздников и поздравлений для других людей; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей.

Таким образом, ВД направлена на достижение воспитательных результатов:

Формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям.

Получение обучающимися опыта приобретения ими социального опыта.

Самостоятельное общественное действие.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся — формирование основ российской идентичности, присвоение базовых национальных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, позитивного отношения к жизни, доверия к людям и обществу и т. д.

8. Направления внеурочной деятельности.

В соответствии с ФГОС организуется внеурочная деятельность по пяти направлениям развития личности детей:

Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Социальное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

8.1.Спортивно – оздоровительное направление

Пояснительная записка

Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25 – 30% детей, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается. Поэтому проблема здоровья детей – всегда актуальна. Именно внеурочная работа в состоянии сделать для полноценного здоровья современного ученика больше, чем врач.

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.

Основные задачи:

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

- использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

- развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, дни здоровья.

Данное направление реализуется программами неаудиторной занятости :

Направления внеурочной деятельности

Названия занятий с указанием форм проведения

Преподаватель

Класс

Количество часов

Час здоровья

Афанасьева С.К.

5а

4

Час здоровья

Марочкина Н.В.

5б

4

Час здоровья

Чернобай Д.С.

5в

4

Час здоровья

Веселова Л.В.

6а

4

Час здоровья

Дыхно Ю.В.

6б

4

Час здоровья

Живолупова Т.С.

6в

4

Час здоровья

Синюк И.В.

7а

4

Час здоровья

Калмыкова ЛА

7б

4

Спортивно-оздоровительное

Час здоровья

Калина Л.Н.

7в

4

Час здоровья

Таран А.Н.

8а

4

Час здоровья

Ильина Г.В.

8б

4

Час здоровья

Агафонова Л.Н.

8г

4

Физкультура

Виниченко С.Ю.

5абв

6-е

7-е

8-е

3

3

3

2

ИТОГО                             23 объединения

5кл-6кружков

6кл- 6кружков

7кл-5 кружков

8кл-6 кружков

итого-23 кружка

5кл-15 час

6кл- 15 час

7кл-15час

8кл-12 час

итого-57 час

8.2.Общеинтеллектуальное направление

Пояснительная записка

Решение проблемы развития творческого потенциала школьников означает организацию их деятельности, всецело направленную на самостоятельное открытие нового, будь то знания или алгоритм их приобретения. Таким образом, одним из главных факторов развития современной личности школьника становится именно познавательная творческая деятельность самого ребёнка.

Занятия по общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности учитывают возрастные психолого–педагогические особенности мыслительной деятельности, основываются на базовом стандарте и служат для углубления и получения новых знаний, способствуют формированию научного мышления, которое отличается системностью, гибкостью, креативностью, содействуют формированию научного мировоззрения, стимулируют познавательную активность и развивают творческий потенциал учащихся.

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Цель: формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания.

Основными задачами являются:

-формирование навыков научно-интеллектуального труда;

-развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

-формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

-овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, защита проектов, соревнование, турниры.

Направления внеурочной деятельности

Названия занятий с указанием форм проведения

Преподаватель

Класс

Количество часов

Общеинтеллектуальное

Кружок «Азбука химии»

«Занимательная химия»

Васильева Т.С.

6а,б,в

8а,8б,в8,г

3

3

«Занимательная математика»

Афанасьева ТИ

6б

1

«Занимательная грамматика»

Веселова Л.В.

6а,6в

2

«Путешествуем с английским»

Синюк ИВ

6а

1

Кружок «Занимательная математика»

Афанасьева С.К.

5а,б,в

3

Кружок «Мир компьютера»

Булкина И.В.

7а,б,в

3

ИТОГО:                                16 объединений         6 педагогов

Всего кружков-16

5 классы-3

6 классы- 7

7классы-3

8 классы-3

5кл-3 час

6кл -7час

7кл -3час

8кл-3час

Итого-16 час

8.3.Духовно-нравственное направление

Пояснительная записка

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи .

Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стране в частности. Вопросы, связанные с введением в школьную программу информации об основах религиозных культур, рассматриваемых в рамках культурологического подхода и духовно - нравственного воспитания граждан России, имеют сегодня важное значение, поскольку характер светской школы определяется в том числе и её отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. В этой связи актуальным становится включение в школьную программу внеурочной деятельности курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции. Также духовно-нравственное воспитание осуществляется через воспитательную программу классного руководителя.

Цель: формирование у подростка мотиваций к осознанному. нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи:

Знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур; развитие представлений подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно - смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; развитие способностей школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

По итогам работы в данном направлении проводятся коллективные творческие дела, конкурсы.

Направления внеурочной деятельности

Названия занятий с указанием форм проведения

Преподаватель

Класс

Количество часов

Духовно-

нравственное

Факультатив «Основы религиозной культуры»

Афанасьев В.М.

5а,б,в,

3

Воспитательная программа классного руководителя

Классные руководители

5-7 классов

5-7кл

ИТОГО                         3 объединения         1 педагог

3 кружка

5кл-3 ч.

Итого-3 час

8.4.Социальное направление

Пояснительная записка

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени основного общего образования, в формировании социальных, коммуникативных компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Внеурочная работа по направлению социальной деятельности обеспечивает выработку чувства ответственности и уверенности в своих силах, способствует социализации школьника, акцентирует внимание на ценностях жизни, семьи, родного дома, малой родины. Занятия социального направления осуществляются через реализацию программ по изучению ПДД, охраны жизни и здоровья учащихся, профилактики злоупотребления ПАВ и пропаганды ЗОЖ, которые входят в комплексную воспитательную программу классного руководителя Занятия, предполагают привлечение родителей, работников учреждении культуры, соцработников и др. Психолог школы проводит час психолога «Ступени личностного роста» Мероприятия помогают ученику адаптироваться в новом школьном мире, проявить свою индивидуальность, сформировать новое отношение к себе, своему характеру, способностям и к жизни в обществе. Социально-педагогическая направленность создаёт условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.

Цель: создание условий для социализации школьника, формирования устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, содействовать сохранению жизни и здоровья детей, формирования навыков ЗОЖ

Основными задачами являются:

воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование нравственной культуры учащихся; создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей; пропаганда здорового образа жизни, воспитание гармоничной, всесторонне развитой личности; развитие у детей интереса к совместному времяпровождению, самоуважение и взаимоуважение. Обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному поведению , обучить правильному поведению на улицах; обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи; сформировать умение применять на практике полученные знания, обеспечив тем свою собственную безопасность. Развивать личностные свойства – самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность; воспитать культуру поведения и дорожную этику в условиях дорожного движения.

По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, выставки, защиты проектов.

Направления внеурочной деятельности

Названия занятий с указанием форм проведения

Преподаватель

Класс

Количество часов

«Ступени личностного роста»

Психолог Дводненко О.П.

5абв

3ч

«Спасатель»

Жердев Ю.А.

7а,б,в

8а,в,8б,8г

3ч

3ч

Социальное

Программа по изучению ПДД

Классные руководители 5-7 классов

5а,б,в,

6а,б,в,г

7а,б,в,г

Программа по охране жизни и здоровья уч-ся

Классные руководители 5 классов

5а,б,в,

6а,б,в,г

7а,б,в,г

Программа по формированию ЗОЖ и профилактике злоупотреблений ПАВ

Классные руководители 5-7 классов

5а,б,в,

6а,б,в,г

7а,б,в,г

ИТОГО                       9 объединений

Социальное-9 кружков

5 классы -3

6 классы -

7класс-3

8класс-3

5кл-3час

7кл-3час

8кл-3час

Итого-9 часов

8.5.Общекультурное направление

Пояснительная записка

Творчество – это одно из значимых качеств человека. Творческое вдохновение – человеческая потребность, в которой личность находит счастье. Переживая духовное удовлетворение оттого, что он творит, человек по- настоящему ощущает, что он живет.

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или, хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в ребенке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному. Вот такое творческое начало и воспитывается в ребенке. Без творческой фантазии, которую мы пытаемся развить в ребенке, не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основная цель проведения внеурочных занятии по данному направлению – это воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Решаемые задачи: Ознакомить учащихся с различными видами декоративно-прикладного искусства, народного творчества; развивать познавательную активность и самостоятельность; индивидуальные и творческие способности; развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников. Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.

Общекультурное направление представлено мастерскими по декоративно-прикладному искусству в режиме учебных занятий

.

Направления внеурочной деятельности

Названия занятий с указанием форм проведения

Преподаватель

Класс

Количество часов

Общекультурное

«Школа рисования»

Полюхович Г.И.

5а,б,в

6а,б,в

7а,б,в

3ч

3ч

3ч

Кружок «Час мастерства»

Олиферова С.И.

6а,б,в

3ч

ИТОГО                   12 объединений   2 педагога

Общекультурное -12 кружков

5 классы- 3

6 классы-6

7классы-3

5 кл- 3час

6кл-6 час

7кл -3час

Итого-12 час

План внеурочной деятельности

для 5-х классов на 2018-2019 учебный год

Направления развития личности

Наименование рабочей программы

5А

5Б

5В

Спортивно-оздоровительное

«Физкультура»-

1

1

1

«Час здоровья»-3

4

4

4

Духовно-нравственное

«Основы религиозных культур»

1

1

1

Общекультурное

«Школа рисования»

1

1

1

Общеинтеллектуальное

«Занимательная математика»

1

1

1

Социальное

«Ступени личностного роста»

1

1

1

Внеурочная деятельность

18 кружков

9

9

9

Всего к финансированию

9

9

9

Распределение ВД на 2018-2019 у.г. в 5-х классах

№

класс

Ф.И.О. руководителя

Наименование кружка

направление

часы

Всего часов

1

5абв

Афанасьев В.М.

Основы религиозной культуры

Духовно-нравственное

1

2

2

5а

Афанасьева С.К.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

3

5б

Марочкина Н.В.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

4

5в

Чернобай Д.С.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

5

5абв

Афанасьева С.К.

«Занимательная математика»

Общеинтеллектуальное

1

3

6

5абв

ВиниченкоСЮ

Физкультура

Спортивно-оздоровитель ное

1

3

7

5абв

Дводненко О.П.

Ступени личностного роста

Социальное

1

3

8

5абв

Полюхович Г.И.

«Школа рисования»

Общекультурное

1

3

5абв

Всего 8 педагогов

18 объединений

Спортивно-оздоровительное-6

Общекультурное-3 Общеинтеллектуальное - 3

Духовно-нравственное -2

Социальное -3

26 час по 9 час на 5абв класс

3класса

26 часов

План внеурочной деятельности

для 6-х классов на 2018-2019 учебный год

Направления развития личности

Наименование рабочей программы

6А

6Б

6В

Спортивно-оздоровительное

«Физкультура»-

1

1

1

«Час здоровья»-3

4

4

4

Духовно-нравственное

-

-

-

Общекультурное

«Школа рисования»

1

1

1

«Час мастерства»

1

1

1

Общеинтеллектуальное

«Азбука химии»

1

1

1

«Занимательная математика»

1

«Занимательная грамматика»

1

1

«Путешествуем с английским»

1

Социальное

Внеурочная деятельность

17 кружков

9

10

9

Всего к финансированию

9

10

9

Распределение ВД на 2018-2019 у.г. в 6-х классах

№

класс

Ф.И.О. руководителя

Наименование кружка

направление

часы

Всего часов

1.

6абв

Олиферова С.И.

Час мастерства

Общекультурное

1

3

2

6абв

Полюхович Г.И.

Школа рисования

Общекультурное

1

3

3

6а

Веселова Л.В.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

4

6б

Дыхно Ю.В.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

5

6в

Живолупова Т.С.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

6

6абв

Виниченко С.Ю.

Физкультура

Спортивно-оздоровитель ное

1

3

7

6абв

Васильева Т.С.

Азбука химии

Общеинтеллектуальное

1

3

8

6б

Афанасьева Т.И.

Занимательная математика

Общеинтеллектуальное

1

1

9.

6б

Синюк ИВ

Путешествуем с английским

Общеинтеллектуальное

1

1

10

6а,6в

Веселова ЛВ

Занимательная грамматика

Общеинтеллектуальное

1

2

Всего 9 педагогов

19объединений

Спортивно-оздоровительное- 6 Общекультурное-6 Общеинтеллектуальное -7

Социальное -

Духовно-нравственное -

по 9 час на 6ав классы

10час на 6б класс

3 класса

27час-6ав

28 час -6б

План внеурочной деятельности

для 7-х классов на 2018-2019 учебный год

Направления развития личности

Наименование рабочей программы

Количество недельных часов

7А

7Б

7В

Спортивно-оздоровительное

Физкультура

1

1

1

«Час здоровья»-4

4

4

4

Общекультурное

«Школа рисования»»

1

1

1

Социальное

«Спасатель»

1

1

1

Общеинтеллектуальное

«Мир компьютера»

1

1

1

Внеурочная деятельность

13 кружков

8

8

8

Всего к финансированию

8

8

8

Распределение ВД на 2017-2018 у.г. в 7-х классах

№

класс

Ф.И.О. руководителя

Наименование кружка

направление

часы

Всего часов

1

7-е

Виниченко С.Ю.

Физкультура

Спортивно-оздоровительное

1

3

2

7а

Синюк И.В..

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

3

7б

Балаян Л.В.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

4

7в

Калина Л.Н.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

5

7а,б,в

Жердев Ю.А.

«Спасатель»

Социальное

1

3

6

7а,б,в

Полюхович Г.И.

«Школа рисования»

Общекультурное

1

3

7

7а,б,в

Булкина И.В.

Мир компьютера

Общеинтеллектуальное

1

3

Всего 7 педагогов

15 объединений

Спортивно-оздоровительное-6

Общекультурное3 Общеинтеллектуальное

- 3

Духовно-нравственное-

Социальное- 3

8 час по 8 час на класс

3 класса

24 часа

План внеурочной деятельности

для 8-х классов на 2018-2019 учебный год

Направления развития личности

Наименование рабочей программы

Количество недельных часов

8А

8Б

8В

8г

Спортивно-оздоровительное

Физкультура

2час

«Час здоровья»-4

4

4

2

Общеинтеллектуальное

«Занимательная химия»

1

1

1

Общекультурное

-

-

-

-

Социальное

«Спасатель»

1

1

1

1

Духовно-нравственное

-

-

-

-

Внеурочная деятельность

14 кружков

7

7

3

5

Всего к финансированию

7

7

3

5

Распределение ВД на 2018-2019 у.г. в 8-х классах

№

класс

Ф.И.О. руководителя

Наименование кружка

направление

часы

Всего часов

1

8-е

Виниченко СЮ

Физкультура

Спортивно-оздоровительное

1

2

2

8а

Таран А.Н.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

3

8б

Ильина ГВ

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

4

4

4

8г

Агафонова Л.Н.

Час здоровья

Спортивно-оздоровитель ное

2

2

5

8а,б,в,г

Жердев Ю.А.

Спасатель

Социальное

1

3

6

8а,б,в,г

Васильева Т.С.

Юный исследователь

Общеинтеллектуальное

1

3

Всего 6 педагогов

14 объединений

Спортивно-оздоровительное-5

Общекультурное- Общеинтеллектуальное

-3

Духовно-нравственное-

Социальное- 3

по 7 час на 8а,8б класс3 часа на 8в, 5 час на 8г

4 класса

22 часа

Cайт создан по технологии "Конструктор e-Publish"